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重庆乐学初一英语辅导班 |  |
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课程信息
课程介绍
课程名称：新初一衔接班英语
适合对象：六年级在读、需要提前铺垫初中英语学习思路的学员
教学目的：解析英语思维，规避中式思维，培养兴趣，有效提高英语学科的成绩
开班形式：25人
目标人群：六年级在读、需要提前铺垫初中英语学习思路的学员
项目特色：培养英语思维，因材施教，高效提分
【春季】
1-2节课，寒假知识点巩固深化+物主代词、名词所有格和be动词的一般疑问句的知识点使用
第3节课，特殊疑问句的构造极其回答+方位介词的综合学习+重点单词的组合运用
4-5节课，一般疑问句的句型结构+名词的规则（不规则）变化+重点单词
6-7节课，how much询问价格+日期的表达方式+时间介词的使用
第8节课，期中测评巩固+深化
第9节课，解析完形填空结构，利用固定搭配有效解决相关完形填空题目
第10节课，精讲阅读板块解题技巧，有效提升阅读解题速度
第11-12节课，话题作文精讲，掌握自我介绍和全家福话题作文写作思路，掌握相关重要词汇和短语搭配。
第13节课，进阶学习特殊疑问句的扩展使用及回答，并掌握学科类词汇的重要搭配
第14节课，解析听力结构，掌握听力板块解题技巧。
第15节课，七年级上半期重难点知识深化，融合板块内容，针对性查漏补缺。
课程特色（大概100个字）：
本课程结合小学英语的学情，并以重庆本地初中学习和中考考点为依托而推出的精品课程。小班教学模式，教学模块丰富，通过别致的个性化教学方法激发学员的语言学习兴趣。因材施教的同时，着重培养英语的表达思维，强调学以致用，为进入初中的学习做好充分的知识储备，帮助学员有效提升校内成绩。
使用教材：以人教版教材为依托，融合各大名校考试真题编制适合对象：六年级在读、需要提前铺垫初中英语学习思路的学员
教学目的：解析英语思维，规避中式思维，培养兴趣，有效提高英语学科的成绩
课程简介（200个字）：
整个周期的教学环节将严格执行因材施教的教学理念，课程增加了板块内容教学，能及时让孩子对于自己的薄弱板块进行针对性训练。教材与重庆中考考纲规定的人教版相匹配，选取各大名校月考，期中，期末考试真题进行编制，搞笑学习，有效提升孩子分数。着重培养英语语言学习的理解思维，用英语思维解决孩子在平时做题时出现的问题，避免中式思维带来的不良影响。
机构优势：就是咱们的机构有什么特点，注意不是课程的特点哦开班形式：25人
目标人群：六年级在读、需要提前铺垫初中英语学习思路的学员
项目特色：培养英语思维，因材施教，高效提分
授课内容：
| 初一乐思大纲 | ||||
| 第一讲 | 比较级与最高级进阶 | 模块1 | 形容词/副词比较级与最高级 | |
| 模块2 | 重点短语归纳 | |||
| 第二讲 | 动词不定式进阶 | 模块1 | 动词不定式作宾语 | |
| 模块2 | 不定式短语总结 | |||
| 第三讲 | 一般将来时态进阶 | 模块1 | be going to/ will异同点 | |
| 模块2 | there be的将来时态 | |||
| 第四讲 | 祈使句进阶 | 模块1 | 状语从句 | |
| 模块2 | 祈使句归纳 | |||
| 第五讲 | 邀请短语及接受/拒绝 | 模块1 | 情态动词can表邀请 | |
| 模块2 | 情态动词might | |||
| 第六讲 | 条件状语从句 | 模块1 | if引导的条件状语从句 | |
| 模块2 | 情态动词should | |||
| 第七讲 | 状语从句 | 模块1 | 疑问词+动词不定式 | |
| 模块2 | 提出建议与回答 | |||
| 第八讲 | 期末测评 | 模块1 | 期末测评 | |
| 模块2 | 试卷评讲 | |||
| 初一乐思春季大纲 | ||||
| 第一讲 | What"s the matter? (1) | 模块1 | 词汇精讲 | |
| 模块2 | 反身代词的用法/should用法 | |||
| 第二讲 | What"s the matter? (2) | 模块1 | 词汇精讲 | |
| 模块2 | 定语从句的用法 | |||
| 第三讲 | I"ll help to clean up the city parks. (1) | 模块1 | 词汇精讲 | |
| 模块2 | 用could表达建议 | |||
| 第四讲 | I"ll help to clean up the city parks. (2) | 模块1 | 被动语态初步 | |
| 模块2 | 动词不定式常见搭配 | |||
| 第五讲 | Could you please clean your room? (1) | 模块1 | 词汇精讲 | |
| 模块2 | could表提出要求和征求许可 | |||
| 第六讲 | Could you please clean your room? (2) | 模块1 | while/since作连词 | |
| 模块2 | 近义词组区分 | |||
| 第七讲 | Why don"t you talk to your parents? (1) | 模块1 | 词汇精讲 | |
| 模块2 | Why don"t you...？句型 | |||
| 第八讲 | 期中测评 | 模块1 | 期中测评 | |
| 模块2 | 试卷评讲 | |||
| 第九讲 | Why don"t you talk to your parents? (2) | 模块1 | 状语从句（1） | |
| 模块2 | why not/ how about表建议 | |||
| 第十讲 | What were you doing when the rainstorm came? (1) | 模块1 | 词汇精讲 | |
| 模块2 | 状语从句（2） | |||
| 第十一讲 | What were you doing when the rainstorm came? (2) | 模块1 | 过去进行时 | |
| 模块2 | 过去进行时的句式变换 | |||
| 第十二讲 | An old man tried to move the mountains. (1) | 模块1 | 词汇精讲 | |
| 模块2 | 状语从句（3） | |||
| 第十三讲 | An old man tried to move the mountains. (2) | 模块1 | 感叹句用法 | |
| 模块2 | 被动语态短语 | |||
| 第十四讲 | What"s the highest mountain in the world? (1) | 模块1 | 词汇精讲 | |
| 模块2 | 如何表达较大的数字 | |||
| 第十五讲 | What"s the highest mountain in the world? (2) | 模块1 | one of+最高级 | |
| 模块2 | 比较级与最高级归纳 | |||
| 第十六讲 | 期末测评 | 模块1 | 期末测评 | |
| 模块2 | 试卷评讲 | |||
1-2节课，寒假知识点巩固深化+物主代词、名词所有格和be动词的一般疑问句的知识点使用
第3节课，特殊疑问句的构造极其回答+方位介词的综合学习+重点单词的组合运用
4-5节课，一般疑问句的句型结构+名词的规则（不规则）变化+重点单词
6-7节课，how much询问价格+日期的表达方式+时间介词的使用
第8节课，期中测评巩固+深化
第9节课，解析完形填空结构，利用固定搭配有效解决相关完形填空题目
第10节课，精讲阅读板块解题技巧，有效提升阅读解题速度
第11-12节课，话题作文精讲，掌握自我介绍和全家福话题作文写作思路，掌握相关重要词汇和短语搭配。
第13节课，进阶学习特殊疑问句的扩展使用及回答，并掌握学科类词汇的重要搭配
第14节课，解析听力结构，掌握听力板块解题技巧。
第15节课，七年级上半期重难点知识深化，融合板块内容，针对性查漏补缺。
第16节课，春季课程测评
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